最新消息 宣導影片 平面文宣 綜合高中答客問 綜合高中課程綱要 教學資源 相關連結
 

101學年綜合高中

諮詢輔導專案
學校基本資料
填   報   系   統

 


 

 

 

綜合高中編班類型

 

 

綜合高中編班類型A、B、C、D、E型,其中以A型最屬理想,E型則已有高一分流的現象,違反綜合高中基本精神,各類型之說明詳如下表所示:
 

類型

高一

高二

高三

說明

A型

常態編班

常態編班

常態編班

1.最符合綜高精神。
2.課程多元而豐富。
3.多元選修,跑班上課。
4.導師未必是學生之任課教師。
5.開設班數較多,鐘點費提高。
6.排課機制複雜,增加行政負擔。

B型

常態編班

二類編班

二類編班

1. 一般科目歸屬班上課,專精科目跑班上課。
2. 課程多元而豐富。
3. 專精科目多元選修,跑班上課。
4. 導師由共同科教師擔任。
5. 班級數多或全面辦理之學校,會考量專精科目教師是否擔任導師。

C型

常態編班

學群編班

學群編班

1. 高二、高三導師可安排部份專精科目教師擔任,導師對學生所學專業性課程較為了解,利於輔導學生。
2. 排課選課作業較單純。
3. 學生選修跑班之機會不如AB二型。

D型

常態編班

學程編班

學程編班

較佳型:
1.部分學校依學生選課結束後將同一學程學生編制為同一歸屬班,故有可能部分歸屬班內有2個或2個以上學程學生。
2.該類編班雖以學程為主要依據,並不設限學生不選課的自由度,仍舊開放學生選修,跑班情形仍多,且以跨學程選修或分組教學為主。
一般型:
1.部分學校高二限定學程班數,依學生志願或成績等方式,分發學程。
2.部份學生未能適性發展。
3.各學程課表固定,學生選修科目較少。
4.較不符合綜高精神。

E型

學程編班

學程編班

學程編班

1. 高一即以學程編班,提早分流。
2. 缺乏統整試探歷程。
3. 部份學生未能適性發展。
4. 多元課程選修空間小。
5. 不符合綜高精神。

 
 

資料更新日期:2012年12月12日